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Pedras do Tempo – Pintando Condições Atmosféricas

 

**Objetivo de Aprendizagem:**
– Identificar e compreender as diferentes condições atmosféricas.
– Desenvolver habilidades artísticas através da pintura.
– Reforçar o vocabulário relacionado às condições meteorológicas.
– Estimular a observação e registro das mudanças climáticas.

**Materiais Necessários:**
– Pedras lisas e planas (uma por aluno).
– Tintas de diversas cores.
– Pincéis de diferentes tamanhos.
– Paleta ou prato para misturar cores.
– Cartolina ou papel para a base.
– Recipientes com água para limpeza dos pincéis.
– Guardanapos ou panos para secagem.

**Procedimento:**

1. **Introdução:**
– Inicie uma conversa sobre as diferentes condições atmosféricas, como sol, chuva, neve, nuvens, vento, etc. Explique a importância desses elementos na formação do clima.

2. **Discussão sobre Cores:**
– Associe cada condição atmosférica a cores específicas. Por exemplo, azul para o céu ensolarado, cinza para nuvens, branco para neve, etc.

3. **Escolha da Pedra:**
– Peça aos alunos para escolherem uma pedra que servirá como tela para representar as condições atmosféricas.

4. **Pintura das Pedras:**
– Usando tintas e pincéis, os alunos devem pintar suas pedras de acordo com a condição atmosférica escolhida. Podem criar padrões, texturas e combinações de cores para representar realisticamente cada elemento.

5. **Secagem e Finalização:**
– Deixe as pedras secarem completamente. Uma vez secas, os alunos podem adicionar detalhes adicionais, como pássaros para representar um dia ensolarado ou gotas de chuva para um dia chuvoso.

6. **Montagem na Base:**
– Cole ou posicione as pedras pintadas em uma base de cartolina ou papel. Isso cria uma exibição coletiva das diferentes condições atmosféricas.

7. **Apresentação e Discussão:**
– Cada aluno apresenta sua pedra, explicando a condição atmosférica escolhida e o raciocínio por trás das cores e padrões utilizados.

**Resultados de Aprendizagem:**
– Reconhecimento e representação artística das diferentes condições atmosféricas.
– Desenvolvimento de habilidades artísticas, como mistura de cores e técnicas de pintura.
– Enriquecimento do vocabulário relacionado ao clima.
– Observação e compreensão das mudanças climáticas.

**Estilo de Aprendizagem:**
Esta atividade é adequada para alunos que aprendem de maneira kinestésica e visual. A pintura das pedras permite a expressão criativa e tátil, enquanto a associação de cores e formas atende aos alunos visuais.

**Método Educacional:**
Essa atividade se alinha a abordagens educacionais centradas na expressão criativa e na aprendizagem prática. Enquanto não está vinculada especificamente a um método educacional, ela promove a integração de disciplinas, incluindo ciências e artes, de maneira prática e envolvente.

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